最近网上报道，从２００８年开始，山东省教育招生部门不再向任何地方提供学生高考成绩、录取情况等个人信息，以此治理各地片面追求升学率的应试倾向。

 　　山东严格规定高考考生的成绩等信息属考生个人隐私，除招生录取机构以外的其他机构和个人都无权掌握考生信息。今年省招办严禁把高考录取状况向任何地方提供，各市各县再进行高考排名就是造假，从根本上解决炒作升学率的问题。山东明确要求，各级政府、教育行政部门要严禁下达升学指标，严禁在媒体上宣传炒作升学率，不以分数、升学率为主要标准来评价学校和教师的工作成绩，不以升学率论英雄，引导学校深入实施素质教育，关注学生健康成长和全面发展。

不公布高考分数是扬汤止沸 

　　作为全国高考大省的山东，这一做法无疑会对高考的改进起到一定的作用。但是，很难从根本上改变。原因有以下几点：

　　其一，不公布高考分数的办法看似很妙，要求也很严格，但是并不能够阻止应试教育。因为过去有些地方教育部门也没有正式公布各校的学生高考分数与升学人数，公布也是很滞后了。那么，各学校的学生高考分数是从哪里得到的呢？学生自己查了报给老师，老师汇总以后学校就有了，就这么简单。学生自己查分数告诉老师是人之常情，考上了向老师报个喜也应该。学生自愿报出分数谁也没有权力去阻止。

　　其二，即使学校不再汇总学生进线人数，但是学校可以公布被录取升入高校的人数及其名单。这也是正常的，一所学校培养的学生到头来不知道去向，连去了哪里也不知道，不调查关注也不正常吧？北大、清华都以自己的著名校友为荣，难道中学就不能以培养出多少名牌大学生为荣吗？公布又有何错呢？ 当今我们的高中教育学生学得残酷，老师教得非常辛苦，原因在于学校、家长、老师及学生对追求分数“高度一致的认同性”，这种可恨又不能抑止的现象，像魔法一样纠缠着我们的教育。——根源是残酷竞争的机制。

 淡化应试竞争要用好“计划”

　　适当的竞争是个好现象，有过大锅饭时代体验的人们都知道，“一切按计划”曾给我们社会造成的“走后门”危害以及懒散思想，是竞争机制促进了我们经济的发展，高考也是在公平竞争中走出了一段辉煌。现在高考却成为普及素质教育的拌脚石。然而，一时又不能取消高考这种公平公正的形式，但可以运用计划调节淡化应试竞争。

 　　高校对各省的招生人数是按计划指标，不存在省际间的竞争，所以各省级教育机构没有狠抓高考分数的现象。

 　　那么，是哪一级在搞应试竞争呢？是地（市）县两级。因为省内各地市的高考升学人数是以分数为录取标准。高考是在全省统一一个分数线上论“高低”，这种“衡量标准”的范围越广应试的残酷性就越重。省里说“不以高考人数论高低”，必然是空话。

 　　要改变高考竞争的残酷性，较现实的办法是：将计划与竞争相结合。将部分高校的计划指标直接分配到市县，省内高校录取人数较多，可根据考生报考人数与教育质量情况分配数额。

　　将全省性的高考竞争下移为市县或学校内部竞争，不但能缓解学校间的竞争压力，促进教育平衡发展，而且能从根上有效改变残酷的竞争局面。因为升学指标的“计划性”，使一部分市县学校正常教学就能够送出一些大学生，谁还死抓分数呢？（赵耀卿）

　　　　　　　　　　　　　２００８年１月１７日